Buscar este blog

viernes, 12 de abril de 2013

la diversidad dentro del aula


Alejandra pamela reza rivera

13135045

Maestría en ciencias de la educación

Análisis de la diversidad educativa dentro de las aulas.


Introducción
            En el siguiente texto se hará una reflexión sobre el seguimiento que se le dio al tema de la diversidad educativa. Entendiendo que  la convivencia escolar ha sido fruto de numerosas investigaciones dada su complejidad  y la necesidad de establecer programas de intervención psicoeducativa que la favorezcan. Uno de los elementos que configura la realidad actual en las aulas es la diversidad cultural, siendo importante establecer en qué medida se piensa como un elemento que facilita u obstaculiza el desarrollo pedagógico. El objetivo principal es analizar la convivencia escolar derivada de la diversidad cultural.
La convivencia escolar, como objeto de estudio, es un fenómeno complejo puesto que son múltiples los factores, agentes y situaciones implicadas .Las aulas constituyen un ambiente de desarrollo personal y social en el que niños, jóvenes y adultos han de convivir compartiendo unos espacios. Es por ello por lo que es necesario crear situaciones educativas que permitan aprender a vivir y a trabajar bajo ese medio. Parece incuestionable, que deba ser la escuela el medio donde se lleve a cabo la innovación del proceso de formación de las personas tanto en las actitudes como en las capacidades   para convivir en una sociedad caracterizada por su creciente variedad social, complejidad, evolución y conflicto. Ahora bien, aunque es cierto que se observa un interés internacional en la escuela hacia las diferencias culturales, las acciones educativas deben apuntar en la dirección correcta, pues no todas las soluciones de atención a la pluralidad son igualmente adecuadas y efectivas.
En fundamento con algunos videos donde se explican la diversidad educativa dentro de las aulas, algunos textos ayudados de revistas científicas, y el análisis de la película escritores de la libertad, es como se logra fundamentar el trabajo, y te das cuenta que puede ir mas allá.




Desarrollo
Una vez que realice una serie de trabajos escritos en relación a este tema, he logrado comprender que la educación es un proceso complejo que rescata un papel fundamental en cualquier sociedad humana que, de manera concreta, la define en cada caso. Por este impulso, la educación se ve afectada no sólo por decisiones de carácter pedagógico o didáctico, sino por otras de procedencia muy diversa: políticas, económicas, ideológicas, culturales, estas características nos conducen a una propuesta de innovar a la educación, que se desarrolla en múltiples ámbitos para favorecer y fomentar su participación en un contexto social concreto.
La escuela es el lugar donde los alumnos asisten a trabajar juntos para aprender, colaborando solidariamente y disfrutar de las experiencias que se ofrecen. La educación tiene una doble función: la socializadora, dirigida a comunicar rasgos de pensamiento, de comportamiento y de sentimiento con otros. Es decir de crear comunidades en torno a hábitos, valores y significados compartidos que exigen ciertas cantidades de homogeneidad, en los valores y en la conducta. Pero el otro caso es el empírico, aquel que no se puede cuestionar, en sentido que diferimos unos de otros.
Considero que los miembros de la comunidad educativa que tratan de ampliar una educación inclusiva en las aulas están convencidos o mejor dicho como docente creo también estar de acuerdo, de que este tipo de educación proporcionará una mayor calidad educativa y fortalecerá los valores dentro y fuera de las clases. Algunos autores (Calvo de Mora, 2006) definen a la educación inclusiva como el derecho de todo alumno a adquirir un aprendizaje profundo (entendiendo por tal la aproximación a la comprensión de la realidad que se vive), además del derecho de cada alumno a recibir una educación acorde con sus necesidades individuales de aprendizaje y con los potenciales que manifiesta.
La diversidad educativa, sin importar el nivel, incide en el principio de que la educación no se centra en la escuela, es mucho más que las actividades que se realizan en las aulas y en ella están implicados todos los agentes sociales dentro y fuera de la escuela, tales como: familia, comunidad, medios de comunicación. Por tanto, afecta a la comunidad en general. Según la teoría sistémica (Bronfenbrenner, 1987), no sólo se debe considerar el sistema escolar tal y como está configurado, sino que la educación formal debe tener en cuenta todas las influencias que recibe el alumnado, puesto que se considera que la relación familia-escuela son fundamentales, los alumnos también reflejan la influencia de otros factores, uno que en particular siento que es de analizarse minuciosamente es el factor tecnológico, hoy no solo los alumnos, la sociedad en general, se esta transformando de acuerdo a los avances tecnológico, partiendo que cada uno puede generar un cambio dentro de una red social, y que fuera de la realidad virtual es otro ser, por lo que este factor también es influyente para generar la inclusión o diversidad.
De acuerdo con la poca experiencia que tengo frente a grupo, creo que la diversidad es algo natural, que enriquece al ser humano y socialmente deseable. Cada ser humano es único y puede compartir con otros características, cultura, edad, gustos, creencias, valores, o sexo por poner algunos casos. No hay dos personas  iguales, y el error que tiene la educación en México, es considerar que toda la población en referencia a los alumnos, los trata de visualizar como seres iguales, y sabemos que se va mas allá, se cree que somos iguales a otros países. Pero si me enfoco a México, al menos en las escuelas públicas y a nivel básico, ocurren una cierta cantidad de cuestiones que se aplican a la sociedad, y no por que lo vea como docente, hace no mucho fui una alumna yo también y el trato hasta ahora no ha cambiado mucho. O es mentira que seguimos viendo que en las escuelas utilizan un uniforme los alumnos, para distinguir grupos, o que nos clasifican de acuerdo a nuestra edad biológica y no a nuestra edad pedagógica, y que hay cuando los maestros, enseñamos o transferimos el aprendizaje de una manera globaliza, sin importar en algunos casos los estilos de aprendizaje, o pero aun pedimos que todos aprendan o los evaluamos de la misma forma, cuando si en verdad nos dedicáramos a estudiar al ser humano como un ser único tendríamos una gran diversidad no solo en trabajos, también estoy segura que el aprendizaje seria en enriquecedor. Una educación que contemple a la diversidad es un paso importante hacia una comunidad que no segregue, no excluya, una sociedad integradora, donde la coexistencia de oposiciones y diferencias son condiciones de luna sociedad pluralista y democrática.
            Durante la película de escritores de la libertad, me di cuenta que la diversidad dentro de la alúa, se puede manejar en dos ámbitos, para bien y para mal, la película inicia con la llegada de una docente que por mucho con grades expectativas, sin imaginarme que no estaba muy alejado todo el contexto de la realidad, la maestra entra al salón, pero se da cuenta que nunca va a poder desarrollar sus clases como ella se lo imaginaba por la razón que existe muchas diferencia entre sus alumnos, y que este factor en vez de ser favorable era problemático. Sin importar el conflicto social de los alumnos, se empezó a preocupar y analizar uno a uno, dándose cuenta que situación social ha generado en ellos una cabio, se percata que hay un serio problema con la discriminación, que la violencia a superado toda prueba, pero la maestra no se da por vencida y mediante un proyecto escolar se involucra con la diversidad dentro de su grupo, y genera la unión que tanto busco, claro que no fue fácil, pero te da entender que si se puede trabajar bajo un patrón diverso, y que la cultura, creencias, valores y las vivencias, bien trabajadas dan o aportan buenos resultados, pero ante todo la vocación profesional de la docente, entendamos que no tenemos robots, que son solo seres humanos, que también tiene una vida, y que para nosotros podría ser de mucha aportación saber que hay mas a de un cuaderno lleno de diversidad cultural.   
Por tanto, entendemos la diversidad como el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos.
Hay que tener en cuenta no sólo las actuaciones desde la escuela, sino, la influencia del entorno en que se mueve el alumnado. Esto lleva también a buscar el apoyo de otros sectores próximos con los que trabajar de manera coordinada y planificada. Hoy es muy necesario tener en cuenta los diferentes modelos de familia que nos podemos encontrar en una misma aula y la complejidad de relaciones que estos modelos entrañan.
En el ámbito educativo, la diversidad se manifiesta  en función de factores ya antes mencionados. La diversidad ha de ser respetada y atendida, lo que significa que ha de actuarse en la compensación o potenciación de aquellos factores que originan las situaciones de desventaja respecto a los demás. Así, desde la planificación educativa ha de actuarse en esta línea o no estaremos haciendo efectivo el principio de igualdad y el ejercicio del derecho a la educación como recoge la propia Constitución.

Conclusión
            Después de haber revisado algunos videos, textos, revistas, y películas, en relación a la diversidad educativa dentro del aula, y al analizar mi labor docente, espero realizar un cambio, para bien de la diversidad. Para mí es ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión.
Sin duda el reto es para la educación básica, pienso que la integración educativa protege una especial relevancia en la compresión de la escuela como espacio de convivencia, cuya misión va encaminada a desarrollar en los alumnos competencias que les permitan su interacción social de la mejor manera. Es imprescindible en la práctica diaria de los maestros la toma de conciencia de la diversidad, lo que permitirá el desarrollo de actuaciones para la inclusión. El enfoque de la educación inclusiva nos permite hace énfasis en la evaluación de la diversidad, como un elemento enriquecedor de los procesos de enseñanza y de aprendizaje; y, en consecuencia, se favorece el desarrollo humano. Se reconoce que todos somos distintos, y que las diferencias son esenciales al ser humano. Así, la escuela en su conjunto debe desarrollar nuevas habilidades de enseñanza que tengan en cuenta y reconozcan a esta diversidad de características que presentan algunos alumnos.

comentario sobre la película escritores de la libertad





Alejandra pamela reza rivera

13135045

Maestría en ciencias de la educación

Análisis de la película: escritores de la libertad.


Escritores de la Libertad
Introducción:
            A continuación se presenta un análisis de la película escritores de la libertad, está película describe la realidad que el docente enfrenta día con día, debido a la condición de trabajar con seres humanos. Aunque el aprendizaje es el tema de relevancia, las realidades del estudiante son los principales obstáculos para que el fortalecimiento del aprendizaje se manifieste adecuadamente.
La película narra diferentes experiencias vividas por jóvenes estudiantes, describiendo situaciones del pasado y su trascendencia en el futuro a partir de la reflexión del sentido de vida, desde una clase de literatura en el nivel universitario.
Desarrollo:
            Como docente a nivel secundaria, coincidí en ese primer papel de la maestra, puesto que la motivación al inicio de la práctica docente genera muchas perspectivas en cuanto a cómo desenvolverme dentro del aula, pero el sistema rápidamente desfavorece estos aspectos. Personalmente esta película revive ideas de creatividad, consolidando aspectos que más que resultado a futuro, necesitan aplicarse en el entorno inmediato, como lo hizo la profesora. Tal vez la idea de no poder modificar el contexto a gran escala, como lo fue en mi caso, es el primer obstáculo que apaga las ideas creativas, y lo ideal es seguir buscando y logrando impacto mínimo como lo hizo la maestra, al diseñar estrategias al ambiente pertinente y local, y sobre todo invertir y entregarse por completo.
Como toda maestra se inicia con un ideal, pero cuando se genera la diversidad cultural dentro del aula, y se modifica la manera de desenvolverse, todo el contexto cambia.
El primer momento de la maestra en el salón de clase, confirma los antecedentes y exageraciones que la subdirectora le había expresado, puesto que los alumnos lo que menos querían era estar en la escuela, lo hacían por la obligación marcada legalmente por la edad cronológica. El interés de estos radicaba en la sobre vivencia diaria, batallar con los problemas familiares, mantener el status de poder, entre otras cosas.  La docente en su búsqueda, tocó la parte más sensible de los alumnos. Cada quién tenía una idea de la realidad y con tantas ideas difícilmente, un grupo caminaría en conjunto en búsqueda de un objetivo común. Llega el momento en que la comparación de ellos con el resultado social, despierta el interés de descubrir el por qué los comparaba, y se encamina a ir invitando a expresar el porqué de su incomodidad en el grupo. Es aquí donde la maestra descubre que el primer paso es la unificación de percepciones, mostrando al otro que igual que él, pasa por situaciones similares, y que los dolores pasados son compartidos por todos en distintos tiempos y lugares, pero que la mala interpretación de esto, crea los prejuicios que trascienden negativamente en las guerras entre ellos; aun así todos son iguales en esencia. Aquí rescato una de las frases significativas para ellos que Erin expresó: “cuando mueran se pudrirán bajo tierra y los demás seguirán viviendo y todos seguirán viviendo ¿quién los recordará?”. Frase que a mí en articular me deja mucho.
Otra parte de la película que me impacta, es cuando surge un conflicto generado por un dibujo, es cuando la maestra empieza a distinguir que en el grupo por la gran diversidad que abarca, ha generado un odio entre ellos, entonces la maestra empieza hacer preguntas sobre la vida de los alumnos, para dales a entender que en otro compañero hay vidas similares, por lo que un grupo de estudiantes que al principio no se soportaban entre sí, se convirtieron gracias a una profesora, en una gran familia que proporcionaba a cada uno de ellos apoyo, en sentido a una identidad, así mismo ese grupo de adolescentes se hizo llamar escritores de la libertad.
Una estrategia que utilizo la maestra Erin, fue el darle a cada alumno un diario, para que por medio de este el alumno se expresara, de todo sus problemas, y así conocerlos  poco a poco, y fue que por medio de la literatura genero un buen ambiente dentro y fuera del aula.

Conclusión:
            La película escritores de la libertad, me deja una reflexión acerca de cómo debe ser el papel del docente hacia sus alumnos, la película se desarrolla en un contexto donde los chico pertenecen a pandillas, y bueno dentro de mi centro de trabajo el contexto es con alumnos en plena rebeldía, y gran diversidad.
La maestra se dedicó a ganarse el cariño y la confianza de sus alumnos, pero no del todo le fue fácil, debido a la actitud de los chicos, ella se da cuenta de que el grupo está envuelto en un ámbito de violencia, y desigualdad social, por lo que entre compañeros hay división y poca tolerancia, así que  la maestra diseña estrategias las cuales hacen que los alumnos se den cuenta de que tienen vidas en común, y es verdad porque cuantas veces no toleramos a  los compañeros y sin saber que podemos compartir sufrimientos y alegrías. Percatamos que no solo se trata  de llegar a un salón he impartir clases sin importar o tomar el suficiente interés de que los alumnos adquieran conocimientos, se lograría un mejor resultado si se tuviera un mayor interés para con ellos.
La película hizo que me diera cuenta que nos falta dar mucho mas tanto en la escuela como en la vida, y buscar alternativas y saber enfrentar los problemas.  Una cosa de la que me di cuenta es de que des afortunadamente en algunas de las escuela siguen pasando casos como el de la película ya que etiquetan a los alumnos en algunos casos por su comportamiento pero no se dan cuenta que se tienen otras actitudes y que si las saben ver y aprovechar se pueden hacer muchas cosas con los alumnos y pueden cambiar la forma de pensar de muchas personas.


viernes, 22 de marzo de 2013

Esta es una película muy buena en relación a la diversidad educativa, marca un punto importante de la educación tradicionalista, Cuando el profesor llega se encuentra con una serie de maltrato hacia los estudiantes, muchos de ellos con problemas de indisciplina muy graves, pero esa misma diversidad, genera que el profesor destaque lo bueno de cada alumno y su potencial en cuanto a la música  crea un coro, el cual va enfocado a que el alumno se enfoque en lo que para el es bueno y deje a un lado su indisciplina  al profesor le cuesta mucho trabajo por que la propia comunidad escolar no se lo permite.

es un película que muestra la realidad dentro de una aula educativa. Es una maestra que llega a una preparatoria con altos ideales, y justo el primer día se encuentra que todo lo que soñó no existe, se confronta con una sociedad muy diversa y que por ello existe mucha desintegración dentro del salón de clases. su misión entender que puede ayudar y trata de sacarlos adelante. Por mucho es una de mis películas  favoritas, puesto que para mi va mas aya de la realidad social. muy buena, si tu vocación es la docencia.


sábado, 2 de marzo de 2013

Este libro habla de la diversidad que existe dentro de la educacion. En el encontraras que en la educacion es natural que se de este fenomeno.
El libro da un muy buena explicacion de que la diversidad es el reconocimiento de la identidad cultural.
Este libro me gusto mucho por el hecho que como docente de secundaria me ayudo a comprender al fenomeno que me voy a enfrentar en comprender que cada cabeza es un mundo.




 
 Es un libro que habla de la diversidad incluyente, nos dice que es comun ver que niños con capacidades diferentes, entren a una escuela regular, pero nosotros no logramos entender que la escuela es la que se tiene que adaptar al alumno.
Esto tiene origen el un factor social, es un muy buen libro por que te da un mejor panorama, dentro de un ambito educativo.
Como docente es de mucha ayuda por que marca la manera de como crear adaptaciones, y aceptaciones.